|
فایل برش لیزر جعبه جواهرات
دانلود فایل برش لیزر جعبه جواهرات
|
|
پایان نامه بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و تاثیر آن بر سلامت روانی نوجوانان
|
پایان نامه بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و تاثیر آن بر سلامت روانی نوجوانان
پایان نامه بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و تاثیر آن بر سلامت روانی نوجوانان
|
|
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 274 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 105 |
پایان نامه بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و تاثیر آن بر سلامت روانی نوجوانان
چکیده
داشتن ارتباط مناسب در سایهی مهارتهای اجتماعی در موفقیت افراد در زندگی،
محلکار و اجتماع سازنده و موثر میباشد. توان برقراری ارتباط موثر میزان شایستگی فرد
و سلامت روان او را تأمین مینماید. این مطالعه به منظور بررسی وضعیت سلامت روانی
نوجوانان و تاثیر مهارتهای اجتماعی در زندگی آنها انجام گردیدهاست. در این پژوهش
از 80 پرسشنامه سلامت عمومی ( GHQ-28 ) و 80 پرسشنامه مهارتهای اجتماعی
نوجوانان (TISS) استفاده شده که بین دختران مقطع راهنمایی شهر ......... مطالعه شده است.
جامعه کل آماری ما در این پژوهش 245 نفر می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها،
از روشهای آمار استناطی(آزمون همبستگی) و یافته های جمعیت شناختی(میانگین و انحراف استاندارد)
استفاده شد. نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین سلامت روانی و مهارتهای اجتماعی در نوجوانان وجود دارد.
این پژوهش به بررسی مهارت اجتماعی و سلامت روان می پردازد و فرضیه ها ی مربوط به آن عبارتند از :
فرضیه اول: بین سازگاری اجتماعی با سلامت روان رابطه ی وجود دارد .
فرضیه دوم: بین عملکرد جسمانی با سازگاری اجتماعی رابطه ی وجود دارد.
فرضیه سوم: بین عملکرد اجتماعی با سازگاری اجتماعی رابطه ی وجود دارد.
فرضیه چهارم: بین افسردگی با سازگاری اجتماعی رابطه ی وجود دارد .
فرضیه پنجم: بین اضطراب با سازگاری اجتماعی رابطه ی وجود دارد .
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه ....................................... 2
1-2- بیان مسئله .................................. 3
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش ......................... 3
1-4- قلمروی تحقیق ................................ 4
1-5- فرضیات تحقیق ......................................................................... 4
1-6- تعاریف نظری متغیرها................................................................. 5
1-6-1- سلامت روان....................................................................................... 5
1-6-2- مهارت اجتماعی............................................................................ 5
1-7- تعریف عملیاتی متغیرها............................................................ 5
1-7-1- سلامت روان............................... 5
1-7-2- مهارت اجتماعی........................... 5
فصل دوم: ادبیات تحقیق
1-2- مهارت اجتماعی.................................................................................. 7
2-1-1- اجزاء تشکیل دهنده مهارت های اجتماعی................ 8
2-1-2- ویژگی های مهارت اجتماعی................................................. 9
2-1-3- اجزاء مهارت و فرآیندهای مهارت................................ 10
2-1-4- راهکارهایی برای بهبود مهارت های اجتماعی کودک 13
2-1-5- روشهایی برای تقویت مهارت های اجتماعی.... 15
2-1-6- مدیریت مهارتهای اجتماعی برای تغییر رفتار.. 18
2-2- مهارت های دهگانه.......................................................................... 20
2-3- تعریف بهداشت روانی........................... 23
2-3-1- بهداشت روانی را در سه بعد می توان خلاصه کرد 27
2-3-2- اهداف بهداشت روانی درخانواده................................... 27
2-3-3- عوامل مؤثر در بهداشت روانی......................................... 28
2-3-4- نقش مشاور در تامین بهداشت روانی در مدرسه.. 29
2-3-5- راههای تقویت بهداشت روانی فرزندان....................... 29
2-3-6- عوامل موثر دربهداشت روانی دانش آموزان.......... 30
2-3-7- بهداشت روانی در آموزش و پرورش........... 32
2-3-8- نتایج عملی بهداشت روانی................. 32
2-3-9- عوامل برهم زننده بهداشت روانی(سلامت روان).. 33
2-3-10- معیارهای بیماری و سلامت روانی در مکتب اسلام 34
2-4- مکانیسمهای دفاعی و نقش آنها در بهداشت روانی 35
2-4-1- سرکوبی.................................. 36
2-4-2- جبران................................... 36
2-4-3- جا به جائی.............................. 37
2-4-4- ((تصعید)) یا ((والایش)).................. 37
2-4-5- همانند سازی............................. 38
2-4-6- درون فکنی............................... 38
2-4-7 - برون فکنی.............................. 38
2-4-8- دلیل تراشی.............................. 38
2-4-9- واکنش سازی یا واکنش معکوس............... 39
2-4-10- بازگشت ـ عقبنشینی ـ واپس روی........... 39
2-4-11- مکانیسم انکار ............................... 39
2-4-12- خیالبافی یا رؤیای روز ..................... 39
2-5- اهمیت خانواده.................................................................................. 40
2-6- مشخصههای بهداشت روانی و شخصیت سالم........ 43
2-7- راههای تقویت بهداشت روانی فرزندان............................ 45
2-8- انواع خانواده ها از نظر تربیت...................................... 46
2-8-1- خانواده خشک و سخت گیر...................................................... 46
2-8-2- خانواده سهل گیر و آسان گیر ....................................... 48
2-8-3- خانواده گسسته (خانواده پریشان )........................... 50
2-8-4- خانواده سالم یا خانواده دمکرات................................. 53
2-9- معنویت چیست؟..................................................................................... 56
2-9-1- چالش ها فراروی خانواده.................................................... 56
2-9-2- راه کارهای تقویت معنویت در خانواده................... 57
2-10- بهداشت روانی در مکتب آدلر.............................................. 59
2-10-1- بهداشت روانی از دیدگاه مکاتب................................ 59
2-10-2- بهداشت روانی از نظر پاولوف ................................... 60
2-10-3- تعریف بهداشت روانی در اسلام ................................... 60
2-10-4- نظریه فروید............................................................................... 62
2-10-5 - نظریه یونگ............................................................................... 63
2-10-6- نظریه موری.................................................................................. 63
2-10-7- نظریه آدلر.................................................................................. 64
2-10-8- نظریه فروم.................................................................................. 64
2-10-9- نظریه مزلو.................................................................................. 64
2-10-10- نظریه اسکینر.......................................................................... 65
2-10-11- نظریه اریکسون....................................................................... 65
2-10-12- نظریه هری استاک سالیوان........................................... 65
2-10-13- نظریه گوردون آلپورت...................................................... 66
2-10-14- نظریه جورج کلی.................................................................... 67
2-10-15- نظریه آلبرت الیس............................................................... 68
2-11- نظریات مختلف در روانشناسی نوجوانی........................ 68
2-11-1- بازپیدایی «هال».................................................................... 69
2-11-2- ریخت شناسی تکوینی و رشد حلزونی (مارپیچی) «گزل» 70
2-11-3- ریختهای بدنی «کرچمر»........................................................ 70
2-11-4- هیأت بدنی«زیلر».................................................................... 71
2-11-5- لایه های شخصیت«رمپلاین».................................................... 71
2-11-6- نظریه های روان شناختی.................................................... 71
2-11-7- ساختار مرحله ای«کراچ».................................................... 72
2-11-8- نظریه های روانی،اجتماعی و جامعه شناختی..... 72
2-11-9- نظریه میدانی «لوین»........................................................... 73
2-11-10- سلسله مراتب ارزشی«اشپرانگر»................................ 73
2-11-11- اجتماعی کردن«دیویس»...................................................... 73
2-11-12- وظیفه رشدی «هویگهرست»................................................. 73
2-11-13- نظریه ی جامعه شناختی.................................................... 74
2-11-14- «کینگزلی دیویس»:نظریه ی جامعه شناختی........ 74
2-11-15- نظریه روان تحلیلگری...................................................... 74
2-11-16- نظریه های انسان شناختی.............................................. 74
2-11-17- بررسی نظریه های رشد نوجوانی................................ 75
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- روش تحقیق................................. 80
3-2- جامعه آماری............................... 80
3-3- حجم نمونه و روش نمونه گیری................ 80
3-4- ابزار سنجش................................ 80
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها و نتیجه گیری
4-1- روش تجزیه و تحلیل آماری................... 83
4-2- یافته های توصیفی.......................... 83
4-3- یافته های استنباطی و تاییدی:.............. 84
4-4- یافته های پژوهشی.......................... 89
4-5- بحث و نتیجه گیری.......................... 90
منابع...................................................................................................................... 91
ضمائم...................................................................................................................... 93
فهرست جداول
جدول 4-1-میانگین و انحراف استاندارد سلامت روانی و سازگاری اجتماعی............................................... 83
جدول4-2-آزمون همبستگی در بررسی سلامت روان با سازگاری اجتماعی 84
جدول4-3-آزمون همبستگی در بررسی عملکرد جسمانی با سازگاری اجتماعی............................................... 85
جدول4-4-آزمون همبستگی در بررسی عملکرد اجتماعی با سازگاری اجتماعی.......................................................... 85
جدول4-5-آزمون همبستگی در بررسی افسردگی با سازگاری اجتماعی 86
جدول4-6-آزمون همبستگی در بررسی اضطراب با سازگاری اجتماعی 86
پایان نامه بررسی رابطه بین اضطراب و تیپ های شخصیتی دانشجویان دختر
|
پایان نامه بررسی رابطه بین اضطراب و تیپ های شخصیتی دانشجویان دختر
دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین اضطراب و تیپ های شخصیتی دانشجویان دختر
|
|
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 199 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 161 |
فهرست مطالب
عنوان صفحه
پشگفتار................................. 1
چکیده................................... 3
فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه................................... 5
بیان مسئله.............................. 6
ضرورت و اهمیت پژوهش..................... 8
موضوع تحقیق............................. 10
تعریف موضوع تحقیق....................... 10
هدف کلی................................. 10
اهداف فرعی.............................. 10
فرضیه کلی............................... 11
فرضیات فرعی............................. 11
متغیرهای تحقیق.......................... 11
محدودیت های تحقیق....................... 11
محیط پژوهش.............................. 12
تعریف اصطلاحات و واژه ها................. 12
تعریف اصطلاحات تخصصی..................... 14
تعریف عملیاتی........................... 15
فصل دوم : پیشینه تحقیق
مقدمه................................... 19
اضطراب.................................. 19
تعریف اضطراب ، جنبه ها و جلوه های مختلف آن 21
اضطراب به عنوان پاسخ آموخته شده......... 26
اضطراب در معنای نداشتن کنترل............ 27
کنار آمدن با اضطراب..................... 28
شخصیت مضطرب............................. 29
اضطراب بنیادی : شالوده روان رنجوری...... 31
نظریه های اضطراب........................ 35
1- نظریه روانکاوی (فروید)............... 35
انواع اضطراب............................ 37
مکانیزمهای دفاعی علیه اضطراب............ 40
سرکوبی.................................. 41
انکار................................... 42
واکنش وارونه............................ 43
فرافکنی................................. 43
واپس روی................................ 44
دلیل تراشی.............................. 44
جابجایی................................. 45
والایش................................... 46
2- نظریه روانشناسی فردی (آدلر).......... 48
3- نظریه درمان عقلانی- عاطفی (الیس)...... 51
4- نظریه درمان مراجع محوری (راجرز)...... 51
5- نظریه روان درمانی گشتالت (پرز)....... 52
6- نظریه واقعیت درمانی (گلاسر)........... 54
7- نظریه رفتار درمانی................... 55
عوامل کاهش اضطراب ...................... 57
شخصیت چیست؟............................. 67
بررسی شخصیت............................. 69
اصول شخصیت شناسی........................ 71
تاثیر عوامل زیستی بر شخصیت.............. 73
تشابه شخصیت در دوقلوها.................. 73
نظریه های شخصیت......................... 76
1- نظریه کارل یونگ...................... 76
نگرش ها : برونگرایی و درونگرایی ........ 77
کارکردهای روان شناختی................... 78
تیپ های روان شناختی (درونگرا و برونگرا). 80
ویژگی شخصیتی برونگرا.................... 83
ویژگی شخصیتی درونگرا.................... 84
ناهشیار شخصی............................ 85
عقده ها................................. 86
ناهشیار جمعی............................ 87
پژوهش در نظریه یونگ..................... 89
تیپ های روان شناختی (درونگرا و برونگرا). 89
2- نظریه هانس آیزنک..................... 93
ابعاد شخصیت : برونگرایی ، روان رنجور خویی و روان پریش خویی........................................ 93
برونگرایی............................... 96
روان رنجور خویی......................... 98
روان پریش خویی.......................... 99
نقش اصلی وراثت.......................... 100
رابرت مک کری و پل کاستا : مدل پنج عاملی. 101
ثبات عوامل.............................. 103
همبستگی هیجانی و رفتاری................. 104
3- نظریه روانکاوی (فروید)............... 106
الف- دیدگاه ساختی شخصیت................. 106
نهاد.................................... 106
خود..................................... 107
فراخود.................................. 108
ب- شخصیت به مثابه ی فرایندی پویا........ 109
ج- شخصیت به مثابه فرایند تکاملی......... 110
د- دیدگاه جبری رشد شخصیت............... 111
4- نظریه روانشناسی فرد (آدلر)........... 112
5- نظریه روان درمانی گشتالت (پرز)....... 115
6- نظریه درمان مبتنی بر تحلیل محاوره ای (برن) 116
7- نظریه واقعیت درمانی (گلاسر)........... 118
8- نظریه رفتار درمانی................... 119
فصل سوم : روش تحقیق
جامعه آماری ، نمونه و روش اندازه گیری... 122
ابزار جمع آوری اطلاعات و ویژگی های آن.... 122
ویژگی های ابزار پژوهش................... 123
پرسشنامه مقیاس اضطراب کتل............... 123
میدان کاربرد آزمون...................... 123
پژوهش های مربوط به توصیف ماهیت و اعتبار یا درستی مقیاس اضطرا................................... ب 126
الف- تحول هوشیاری نسبت به خود........... 131
ب- نیروی من............................. 131
ج- گرایش پارانویایی..................... 132
د- گرایش به گنهکاری..................... 132
هـ- تنش ارگی............................ 133
نکاتی درباره اجرای تست.................. 133
دستور اجرای پرسشنامه.................... 134
روش تصحیح و نمره گذاری.................. 136
پرسشنامه مقیاس درونگرایی- برونگرایی میشل گوکلن 140
دستور اجرای پرسشنامه.................... 140
روش تصحیح و نمره گذاری ................. 141
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها .................. 145
فصل پنجم: جمع بندی و نتیجه گیری تحقیق
خلاصه تحقیق ............................. 150
تحلیل نتایج............................. 150
پیشنهادات............................... 151
منابع و ماخذ ........................... 152
پیوست ها ............................... 153
پروپوزال و روش تحقیق پایان نامه کارشناسی ارش
|
پروپوزال و روش تحقیق پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری
با موضوع بررسی سیستم بودجه بندی و ارائه مدل مناسب بودجه ریزی به همراه
فهرست منابع و مواخذ
دانلود پروپوزال و روش تحقیق پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری با موضوع بررسی سیستم بودجه بندی و ارائه مدل مناسب بودجه ریزی به همراه فهرست منابع و مواخذ 23 صفحه پی دی اف
|
|
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 335 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
پروپوزال و روش تحقیق پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری با موضوع بررسی سیستم بودجه بندی و ارائه مدل مناسب بودجه ریزی به همراه فهرست منابع و مواخذ
6-روشها و ابزار جمع آوری اطلاعات
10-تعاریف عملیاتی واژه های تحقیق
پایان نامه بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و بهره وری نیروی انسانی
|
پایان نامه بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و بهره وری نیروی انسانی
پایان نامه بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و بهره وری نیروی انسانی در 55 صفحه ورد قایل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc
|
|
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 459 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 55 |
بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و بهره وری نیروی انسانی
در 55 صفحه ورد قایل ویرایش آماده ارائه با فرمت doc
چکیده
این تحقیق در صدد است تا نقش مؤلفههای کیفیت زندگی کاری بر بهره وری نیروی انسانی را بررسی کند. روش پژوهش حاضر بر اساس حوزه مطالعاتی و مسائل آن، و نیز فرضیههای تحقیق، در پژوهش حاضر از تکنیک پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان شرکت گاز مهران به تعداد400 میباشد. جهت برآورد حجم نمونه از طریق نمونهگیری تصادفی و از طریق جدول مورگان تعداد 53 نفر بهصورت قرعهکشی انتخاب گردیدند. روش گردآوری اطلاعات بهصورت میدانی میباشد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه میباشد. برای تجزیهوتحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. آمار توصیفی (پارامترهای مرکزی و پراکندگی از قبیل: میانگین، ماکزیمم، مینیمم، جداول فراوانی، نمودارها، انحراف استاندارد و واریانس) برای متغیرهای جمعیت شناختی و آمار استنباطی (آزمونهای ضریب همبستگی) برای آزمون فرضیههای تحقیق به کار رفته است(برای تجزیهوتحلیل از نرمافزار آماری spss استفاده شده است. یافتهها حاکی از این است که متغیرهای مؤلفه چالشی، غنی و پرباربودن کار ، تناسب سازمانی و اجتماعی کار و امنیت و زمینه پرورش مهارتها و یادگیری مستمر در کار بر روی بهرهوری نیروی انسانی در شرکت گاز مهران تأثیرگذار است.
فهرست مطالب
چکیده 4
فصل اول 8
1-1- مقدمه 9
1-2-بیان مسئله 9
۱-۳- پیشینه تاریخی 10
1-3-1- تاریخچه کیفیت زندگی کاری 10
1-3-2- تاریخچه بهره وری نیروی انسانی 11
1-4-پیشینه تجربی 11
1-5-ضرورت و اهمیت پژوهش 13
1-6-تعریف مفاهیم 15
1-6-1-تعریف نظری 15
ب. تعریف بهرهوری 17
ت. تعریف کاربردی بهره وری 17
1-6-2-تعریف عملیاتی 19
1-7- سؤالات پژوهش 22
1-8-فرضیات پژوهش 22
1-8-1- فرضیه اصلی: 22
1-9-محدودیتهای تحقیق 23
فصل دوم 24
2-1- مبانی نظری 25
۲-۳- کیفیت زندگی کاری از دید تئوری نهادی مدیریت 29
۲-۴- دسلر 29
۲-۵- کاست 30
۲-۶- لوین 30
۲-۷- لاولر 30
۲-۸- میلز 31
۲-۹- والتون 32
۲-۱۰- بررسی نظریات عنوانشده 33
فصل سوم: روش شناسی 34
۳-۱- روش تحقیق 35
۳-۲-جامعه آماری 35
۳-۳- نمونه آماری (حجم نمونه و شیوه نمونه گیری) 35
۳-۴- ابزارگرداوری دادهها 35
۳-۵- نحوه تجزیه و تحلیل دادهها 36
فصل چهارم: یافته ها 38
4-1- ویژگیهای جمعیت شناختی 39
4-1-1- سن 39
4-1-2- میزان تحصیلات 40
4-1-2- سابقه خدمت 41
4-2- آزمون فرضیات 42
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات 46
5-1- نتیجه گیری 47
5-2- پیشنهادات 48
منابع و ماخذ 48
فهرست جداول
جدول 1-1: جدول تعریف مفاهیم 20
جدول (3-1): جدول ضریب آلفای کرونباخ 37
جدول 4-1: فراوانی پاسخگویان بر اساس سن 39
جدول 4-2: فراوانی پاسخگویان بر اساس میزان تحصیلات 40
جدول 4-3: فراوانی پاسخگویان بر حسب سابقه کار 41
جدول(4-4): آزمون رابطه بین معنا و مفهومی بودن کار و بهره وری نیروی انسانی 42
جدول(4-5): آزمون رابطه بین مولفه چالشی، غنی و پرباربودن کار و بهره وری نیروی انسانی 42
جدول(4-6): آزمون رابطه بین تناسب سازمانی و بهره وری نیروی انسانی 43
جدول(4-7): آزمون رابطه بین امنیت و زمینه پرورش مهارت ها و بهره وری نیروی انسانی 43
جدول(4-8): آزمون رابطه بین متغیر سن و بهره وری نیروی انسانی 44
جدول(4-9): آزمون رابطه بین متغیر تحصیلات و بهره وری نیروی انسانی 44
جدول(4-10): آزمون رابطه بین مولفه سابقه کار و بهره وری نیروی انسانی 45